> Avis d'appel d'offres pour la réalisation d'une étude nationale sur la résilience de l’enseignement public guinéen (primaire, secondaire et université) face à la pandémie de la Covid-19 à travers la recherche documentaire et la collecte de données sur le terrain
Domaine : | FINANCE, BANQUES & ASSURANCE |
Lieu d'affectation : | Guinée |
ONG PROTEGEONS LES DROITS
HUMAINS
Kipé-C/Ratoma-Conakry
République de Guinée
APPEL D’OFFRE RECRUTEMENT D’UN CONSULTANT
Projet : Renforcement de la
résilience du système public de l’éducation guinéenne pour la continuité des
services en période de la Covid-19
- CONTEXTE DE LA MISSION DE
CONSULTATION
A l’instar de tous les
autres pays, la République de Guinée est confrontée à la Covid-19. Le premier
cas a été déclaré le 12 mars dernier. Depuis maintenant plusieurs mois, le pays
tente tant bien que mal à trouver une issue pour endiguer la crise. Plusieurs
mesures ont été prises par l’Etat dont l’état d’urgence sanitaire sur toute
l’étendue du territoire le 26 mars 2020 pour une durée d’un mois, cette
disposition est sans cesse reconduite. Cette décision s’est traduite par la
mise en place des mesures de réduction du nombre de passagers, la restriction
des déplacements des personnes, le port obligatoire des masques et par la
fermeture des frontières, des établissements d’enseignements, des lieux de
culte et des espaces de loisirs.
D’après les statistiques
de l’Agence Nationale de la Sécurité Sanitaire (ANSS) du 21 juillet 2021, la
Guinée comptait 24 823 cas de COVID-19 confirmes, 23 719 guérisons et 195 décès
en milieu hospitalier, avec un foyer épidémique à Conakry avec toutefois, une
progression dans les préfectures de l’intérieur du pays.
En plus du bilan humain,
cette épidémie a eu de graves répercussions sur la fourniture des différents
services publics fournis par l’Etat, dont ceux de l’éducation, notamment au
public.
L'énoncé du problème :
Le secteur de l’éducation publique
est l’une des composantes les plus dépourvue de moyens suffisants pour offrir
un enseignement de qualité. L’insuffisance des ressources d’éducation, la non
intégration de l’outils informatique, l’insuffisance d’enseignants dans le
public, l’insuffisance de manuels scolaires sont autant de difficultés
auxquelles le système éducatif guinéen est confronté, violant ainsi le droit
d’accès à une éducation de qualité.
Ainsi,
l’accès à une éducation inclusive et de qualité n’est ni effective, ni
équitable selon qu’on étudie dans une école publique ou privée, en zone rurale
ou urbaine, qu’on soit filles ou garçons. Le phénomène frappe sévèrement les
élèves issus des milieux pauvres et fréquentant les écoles publiques.
L'approche :
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