Grade

Lieu d’affectation

UG

Kaloum, Matoto, Forécariah, Boké ,Nzérékoré , Beyla , Lola, Yomou.

ü  Animer des activités de transfert de compétences aux chefs des centres de santé pour la mise en œuvre des activités de surveillance à base communautaire (SBC) et de surveillance dans les points d’entrée communautaires (SPEC).

ü  Faciliter la planification et l’organisation régulière de supervision intégrés des Agents de Santé Communautaires (ASC) et relais communautaires (RECO)

ü  Appuyer la formation sur site et l’encadrement de proximité des agents communautaires

ü  Appuyer l’organisation de sensibilisations communautaires conformément au plan de communication du programme

ü  Faciliter et encadrer les initiatives d’autonomisation communautaire et de pérennisation des activités de santé communautaire

ü  Appuyer l’intégration des activités de SBC dans le paquet global de la santé communautaire et les autres programmes verticaux (Paludisme, Tuberculose VIH/SIDA ……

ü  Développer des relations de collaboration avec les acteurs locaux de la santé et toute autre autorité locale afin d’assurer une communication et une coordination régulières et efficace ;

ü  Développer des planifications hebdomadaires de toutes les activités de SBC en collaboration avec l’Assistant de projet

ü  Participer à la réunion hebdomadaire de coordination

ü  Elaborer et partager un rapport mensuel comprenant au moins une histoire de succès selon le modèle standard du projet.

ü  Alerter l’Assistant de projet pour tout défi ou préoccupation majeure à propos de la mise en œuvre du projet.

IV. Compétences

• Responsabilité : capacité à prendre la responsabilité pour action et à répondre positivement à des critiques constructives ;
• Orientation client – travaille efficacement avec les clients et partenaires ;
• Apprentissage continu – favorise l’apprentissage continu pour soi-même et pour les autres ;
• Communication – écoute et communique clairement, en adaptant son message au public cible ;
• Créativité et initiative – recherche activement de nouvelles façons d’améliorer les programmes ou les services ;
• Leadership et Négociation – développe des partenariats efficaces avec les parties prenantes internes et externes ;
• Gestion de la performance – identifie les moyens et mets en œuvre des actions pour améliorer la performance de soi et celle des autres ;
• Planification et organisation – planifie le travail, anticipe les risques et fixe des objectifs dans le cadre de ses responsabilités ;
• Professionnalisme – affiche la maîtrise du sujet ;
• Travail d’équipe – contribue à un environnement d’équipe collégial ; intègre les besoins, les perspectives et les préoccupations liés au genre et promeut la participation égale des femmes et des hommes ;

Au moins quatre années d’expérience pertinentes (2 années si diplôme universitaire pertinent) au sein du système des Nations Unies ou d’une institution de développement ou dans l`humanitaires